Interviews & Fachexkurs

Dr. Anja Fengler ist die therapeutische Leiterin des Cochlea-Implantat-Zentrums in Leipzig. Wir freuen uns sehr, Sie für ein schriftliches Interview gewonnen zu haben, in dem wir näher auf die Hörfähigkeit in Verbindung mit dem kindlichen Spracherwerb eingehen. Erfahren Sie, in welchen Entwicklungsstufen sich Hörfähigkeiten wie ausbilden, wie sich Hörbeeinträchtigungen auf die Sprachentwicklung auswirken, wie Hörschwierigkeiten frühzeitig erkannt werden können und vieles mehr.

Hören allein reicht nicht aus, um Sprache vollständig zu verstehen – unser Gehirn muss die gehörten Informationen auch richtig verarbeiten können. Doch nicht selten entstehen Hürden, die die Sprachverarbeitung erheblich beeinträchtigen.

Reime wie „Ich mach mir die Welt wiedewiede wie sie mir gefällt!“ oder „Ich komm noch öfter auf die Welt, weil mir das Feiern so gefällt.“ kennen die Pippi Langstrumpf- und Pumuckl-Fans unter Ihnen vielleicht noch. Was haben diese Reime mit phonologischer Bewusstheit zu tun und warum sind Pippi Langstrumpfs und Pumuckls Reime eine kreative Vorbereitung auf das Lesen- und Schreibenlernen? Erfahren Sie mehr in diesem 1x1 der Fachbegriffe.

Carmen Sorgler ist qualifizierte Kamishibai-Erzählerin und -Trainerin, Journalistin und Inhaberin der Agentur „pfiff – Pressefrauen in Frankfurt". Im Interview bringt uns Carmen Sorgler die faszinierende Welt des Kamishibai näher. Erfahren Sie, wie das traditionelle japanische Papiertheater die sprachliche Bildung bei Kindern von 0 bis 12 bereichern kann und erhalten Sie erste Impulse für die Umsetzung in der pädagogischen Praxis.

Im Interview mit Esther Uhlmann von der DKJS Sachsen gehen wir den Fragen nach, was uns Sprache in demokratischen Strukturen ermöglicht und welchen Einfluss Sprache auf die Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen hat.

Was ist Systemisches Konsensieren und warum ist es eine Alternative zum Mehrheitsentscheid? Wie kann es in der pädagogischen Praxis eingesetzt werden? Antworten finden Sie in diesem Artikel.

- von Robert Jurleta - Kindliche Sprache entfaltet und entwickelt sich im Austausch mit anderen. Damit diese Formen von Interaktion entstehen können, bietet es sich an, Kinder über Fragen und Aussagen in den Austausch kommen zu lassen, die für sie von Relevanz sind. Warum darf man sich (nicht) streiten? Was ist ein Freund/eine Freundin? Können Bäume glücklich sein? Als erwachsene Begleitpersonen können wir sicherlich schnell mit unseren Erklärungen Antworten auf diese Fragen geben, die...

Robert Jurleta ist seit 2015 Projektkoordinator und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Landeskompetenzzentrum zur sprachlichen Bildung an Kindertageseinrichtungen in Sachsen (LakoS). Im Zuge seiner Tätigkeiten gibt er u. a. verschiedene Fortbildungen zu den Themenbereichen der sprachlichen Bildung. Die Verknüpfung kindlicher Sprachentwicklung mit den Aspekten Literacy, Bilderbucheinsatz und das Philosophieren mit Kindern gehört dabei zu seinen Schwerpunktthemen.

Prof. Dr. Nadine Madeira Firmino ist Sprachheilpädagogin (Dipl.) und Professorin an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf im Studiengang Kindheitspädagogik. Seit 2016 leitet sie dort das Lehrgebiet "Frühe sprachliche Bildung". Zuvor war sie acht Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung tätig. Ihre Arbeit- und Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Bewegung und Sprache, Mehrsprachigkeit, Alltagsintegrierte...